В рамках Недели классного руководителя для учащихся 8б и 8г классов состоялось мероприятие на тему «Психологическая безопасность ребенка в современном мире».
Перед ребятами выступила Муртазина Диляра Раисовна, педагог-психолог МБУ «Центр психолого-педагогической помощи детям и молодежи «Логос».
Диляра Раисовна затронула темы:
Буллинг (травля): Что это такое на самом деле? Почему это не «просто детские шутки» и как больно это может ранить.
Роль наблюдателя: Почему молчание — это тоже позиция? Что можно сделать, если видишь, как обижают одноклассника.
Безопасность в цифровом пространстве: Какие данные нельзя выкладывать в сеть? Как распознать мошенников и манипуляторов? Что делать с кибербуллингом?
Культура общения: Как решать конфликты словами, а не силой или оскорблениями. Важность уважения личных границ — своих и чужих.
Но самым запоминающимся стала интерактивная игра!
Диляра Раисовна разделила ребят на две команды. Каждая по очереди выбирала вопросы из разных категорий, зарабатывая баллы за правильные и аргументированные ответы. Было очень динамично и познавательно! Ребята вместе разбирали вопросы:
• «Кого называют жертвой в буллинге?»
• «К кому вы обратитесь, если заметите признаки буллинга?»
• «Почему многие наблюдатели бояться помочь жертве?»
• "Какую информация категорически запрещена для распространения в сети Интернет?" и т.д.
Перед ребятами выступила Муртазина Диляра Раисовна, педагог-психолог МБУ «Центр психолого-педагогической помощи детям и молодежи «Логос».
Диляра Раисовна затронула темы:
Буллинг (травля): Что это такое на самом деле? Почему это не «просто детские шутки» и как больно это может ранить.
Роль наблюдателя: Почему молчание — это тоже позиция? Что можно сделать, если видишь, как обижают одноклассника.
Безопасность в цифровом пространстве: Какие данные нельзя выкладывать в сеть? Как распознать мошенников и манипуляторов? Что делать с кибербуллингом?
Культура общения: Как решать конфликты словами, а не силой или оскорблениями. Важность уважения личных границ — своих и чужих.
Но самым запоминающимся стала интерактивная игра!
Диляра Раисовна разделила ребят на две команды. Каждая по очереди выбирала вопросы из разных категорий, зарабатывая баллы за правильные и аргументированные ответы. Было очень динамично и познавательно! Ребята вместе разбирали вопросы:
• «Кого называют жертвой в буллинге?»
• «К кому вы обратитесь, если заметите признаки буллинга?»
• «Почему многие наблюдатели бояться помочь жертве?»
• "Какую информация категорически запрещена для распространения в сети Интернет?" и т.д.
287